показать для малышей дети подготовительной группы.

Музыка в играх-драматизациях, спектаклях звучит по ходу сюжета, когда персонажи поют танцуют или слушают музыку. Музыка помогает создать определенное настроение, служит музыкальным оформлением. Но она не должна звучать постоянно. Это нарушает восприятие содержания, отвлекает зрителя от основного действа.

Для сопровождения можно включать в спектакль произведения в исполнении фортепиано, аккордеона, а также аудиозаписи. Музыка, соответствующая содержанию развлечений и правильно характеризующая персонажей, обогащает представления детей, помогает развивать их эстетические чувства.

В таких развлечениях, как аттракционы, соревнования, музыка носит эпизодический характер.

Чтобы подготовка к вечерам досуга не отнимала у педагога много времени, их нужно заранее планировать.

В настоящем пособии даны примерные планы проведения вечеров досуга для детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группы).

Тематика вечеров досуга на каждый месяц может варьироваться по усмотрению педагога. Хорошо, если развлечения планируются совместно музыкальным руководителем и воспитателем.

Интересны и плодотворны занятия по развитию чувства ритма (см. книгу «Этот удивительный ритм»). Для проведения такого досуга нужно придерживаться определенного плана:

1. Маршировка с определенным заданием: ходить по одному, остановиться и а) сделать фигуру; б) хлопнуть в ладоши; в) подпрыгнуть на двух ногах; г) присесть и т. д.

2. Игры с предметами, игрушками, ладошками или с палочками (по выбору педагога).

3. Работа с карточками и таблицами (дидактическое приложение к книге).

4. Ритм в стихах.

5. Ритм в музыкальных произведениях.

6. Музыкальная игра с заданием.

Не требуют большой подготовки занятия из книги «Мы играем, рисуем, поем». Тематика заранее согласовывается с воспитателем группы. Такие досуги очень познавательны, интересны, неожиданны для детей.

В рамках программы «Ладушки» (авторы Каплунова И., Новоскольцева И.) изданы сборники, в которых педагоги найдут интересный материал для различных вечеров досуга:

Мы играем, рисуем, поём. Комплексные занятия в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2004.

Как у наших у ворот... Русские народные песни в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2003.

Левой — правой. Марши в детском саду. СПб.: «Композитор • Санкт-Петербург», 2002.

Игры, аттракционы, сюрпризы. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2001.

Этот удивительный ритм. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2005.

Музыка и чудеса. Музыкально-двигательные фантазии. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2003.

Зимние забавы. Праздники в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Я живу в России. Песни и стихи о Родине, мире, дружбе. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Цирк! Цирк! Цирк! Веселое представление для детей и взрослых. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2008.

Хи-хи-хи да ха-ха-ха! Выпуски 1 и 2. СПб.: Невская Нота, 2009.

Потанцуй со мной, дружок! Массовые танцы. СПб.: Невская Нота, 2009.

Праздник каждый день. Конспекты музыкальных занятий: подготовительная группа. Комплект из двух книг и пяти дисков: 1. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (3 CD). 2. Дополнительный материал (2 CD). СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2009.

Топ, топ, каблучок. Танцы в детском саду. Выпуски 1 и 2. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2000.

Пойди туда не знаю куда. Осенние праздники на основе фольклора. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2005.

Ах, карнавал!.. Праздники в детском саду. Выпуск 1. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2004.

Ах, карнавал!.. Праздники в детском саду. Выпуск 2. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Зимняя фантазия. Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

Необыкновенные путешествия. Веселые досуги. СПб.: Невская Нота, 2011.

Праздник шаров. Веселые досуги. СПб.: Невская Нота, 2011.

Рождественские сказки. Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

Город мастеров. Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

В тексте книги все ссылки на вышеперечисленные издания будут даны сокращенно.

Планирование вечеров досуга

Планировать досуги надо таким образом, чтобы нагрузка была равномерно распределена между педагогами. Участие воспитателей групп в досугах обязательно.

Музыкальный руководитель планирует досуги на новый учебный год в мае — июне, подбирает музыкальный материал. В планировании досугов должны принять участие все педагоги и методист учреждения, они вносят свои предложения, идеи.

Некоторые досуги (спортивные игры, музыкальные игры, комплексные занятия, занятия на развитие чувства ритма и т д.) лучше проводить с каждой группой отдельно. Зрелищные досуги (сказки, спектакли, КВНы, викторины и т. д.) — для детей двух-трех групп одновременно.

Методист учреждения обеспечивает явку педагогов на репетиции, распределяет задания (пошив костюмов, изготовление атрибутики, подключает родителей в оказании помощи). Учитывает степень нагрузки на детей.

(!) Досуг — это отдых, игра, развлечение.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ВЕЧЕРОВ ДОСУГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД (СЕНТЯБРЬ — ИЮНЬ)

Недели Тема Ответственный   СЕНТЯБРЬ   1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя Игры по методике К. Орфа. У бабушки в гостях («Бабушкина сказка»). Спортивное развлечение. Кукольный спектакль на ширме (любой, показывают взрослые). Музыкальный руководитель. Воспитатели групп. Преподаватель физкультуры. Методист   ОКТЯБРЬ   1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя Прогулка по осеннему лесу. Подвижные музыкальные игры. Вечер фортепианной музыки. Кукольный спектакль «Правила дорожного движения». Музыкальный руководитель, воспитатели групп. Музыкальный руководитель. Музыкальный руководитель. Методист   НОЯБРЬ   1-я неделя. 2-я неделя. 3-я неделя. 4-я неделя