футболкой в лицо.

— Одевайся уже и пошли, — сложив джинсы, она вышла и закрыла за собой дверь.

Завтра у меня — день рожденье, я получу силу! Интересно, какая она будет? Может управление огнем? Или телекинез? Главное, не бесполезная. У соседа по лестничной клетке была сила: разговаривать с кошками… Пожалуйста, только не что-то подобное… Хотя бы рентгеновское зрение или супер-слух.

Натянув штаны и кофту, скинув в рюкзак учебники и тетрадки, я пошел на кухню. Мама и сестра сидели за столом, загадочно молчали и переглядывались.

На столе стояла тарелка с бутербродами, чай, блины с вареньем и посередине большая миска с конфетами. Она всегда там стоит. Периодически мы с сестрой делаем набеги на этот сладкий островок, и содержимое к концу недели сильно уменьшается. Много электронной техники на кухне — наверное, больше, чем у средней семьи. Из-за того, что у мамы была сила управлять электроникой, она постаралась максимально использовать ее в быту. Почти все работало автоматически. Мама нам говорила, что она даже не напрягается, когда вся электроника в доме под ее чутким руководством.

— Садись, Натан, завтракай, — мама по-прежнему хитро улыбалась и поглядывала на сестру.

— Что-то вы — какие-то загадочные… Что происходит? — я сел за стол, взял бутерброд и откусил половину.

— Ладно, плохие из нас секретные агенты! — мама подтолкнула сестру в плечо, — Доставай, Аврора!

Сестра заулыбалась и поставила на стол небольшую коробку.

— Мы с твоей сестрой решили подарить тебе новый мобильный телефон! — по-простому сказала мама, — Давай открывай! Хочу посмотреть, как тебе, понравится или нет?

— Мобильник?! — я такого вообще не ожидал, — А почему так? Я имею в виду… Ну… — неловко посмотрел на сестру.

— Ты, наверное, забыл, что я, в отличии от некоторых, недавно выиграла в школьном городском турнире по математике. Главный приз был мобильный телефон. Поэтому я предложила маме купить тебе на день рождение такой же. Чтоб у нас были одинаковые.

Моя сестра — слишком добрая.

— Спасибо, — больше я не смог выдавить ни слова. В голове у меня была потрясающая речь для высказывания моих чувств к своей семье. Но на деле пик моего красноречия закончился этим.

Мы немного поболтали, доели завтрак и помогли маме убрать со стола. Когда обе были увлечены чем-то у раковины, я украл две конфеты из большой тарелки — Авроре и себе.

— Мам, ну мы пошли! — крикнула сестра и подтолкнула меня в спину, чтоб я поторопился.

— Пока, мам! — крикнул я, закрывая дверь, и подтолкнул сестру в ответ.

— Удачи на учебе! — послышалось из-за двери.

По дороге в школу мы рассматривали телефон, и Аврора рассказывала про его функции.

Перед нами был огромный рекламный плакат, на котором был изображен известный герой из компании по контролю силы.

— Как ты думаешь, это будет больно? — спросила сестра и повернулась ко мне. — Я — про получение силы.

— Честно, не знаю. У нас в классе уже у некоторых она есть. Ребята говорили, что это похоже на искры из глаз, когда резко встаешь с кровати. Думаю, больно не будет, — я постарался максимально придать голосу уверенности, хотя так же боялся этого.

Остаток пути до школы мы шли молча, погруженные в свои мысли. Я видел, как сестра нервничает, и не знал, как отвлечь ее от этих мыслей.

На уроке по общей истории была тема про устройство организации за контролем силой, как ее определяют, и немного про историю после падения метеорита. Вел ее учитель Хань.

— Сегодня мы поговорим о системе распределения сил. Как она определяется и какие бывают уровни, — учитель записал на доске «Что такое сила» и продолжил, — В основу распределения сил лежит сам метеорит. Как вы все уже знаете или вам рассказывали ваши родители, уровень мощности обозначается звездами, а уровень ее владения — цифрами. Были разработаны приборы, которые точно показывают все эти параметры, — учитель сделал паузу пару секунд, — Вопросы?

— Учитель Хань, а какой у вас уровень и сколько звезд? — кто-то с задней парты крикнул и тут же захихикал.

В аудитории все зашумели, всем стало интересно, какая сила у учителя. Неожиданно все стихло! Все звуки пропали, вообще. Я не понял, что происходит. Посмотрел по сторонам. У ребят открывались рты, но я не слышал ни единого слова. Подумал, что у меня что-то с ушами, хотя непонимание в глазах у моих одноклассников, говорило о том, что оглохли все.

— А это моя сила, — я услышал голос, как будто у меня в голове, — Я могу подавлять любые звуки и делать с ними, что угодно. Вы можете слышать только меня и никого больше. Можете болтать со своим соседом по парте, но других не услышите. Я могу управлять колебаниями звуковых волн и менять их.

До меня дошло, почему на уроках всегда была тишина. Он просто глушил голоса моих одноклассников, чтоб все были сосредоточенны на уроке. Хитро!

— Учитель, какие у вас показатели? — мне было интересно, и я спросил, хотя не ожидал услышать свой голос.

Он повернулся и нарисовал на доске две звезды и цифру 212.

— Сила определяется степенью ущерба, способного нанести для окружающих. Давайте я буду приводить примеры, чтобы вам было удобнее понять, — он стер свои показатели и стал писать, параллельно рассказывая, — Итак, одна звезда будет у человека, который своей силой не сможет навредить ни одному человеку. Предположим, вы умеете определять точную температуру любых предметов или окружения. Надо быть очень изобретательным, чтобы навредить кому-то подобной способностью.

Только не такую силу, ну, пожалуйста! Даже общение с котами звучит не так страшно.

— Далее идут две звезды. Тут уже идет ущерб небольшой группе людей. Например, если бы вы умели летать. Любой предмет, сброшенный достаточно высоко, может навредить вам.

Летать… было бы здорово, звучит лучше, чем предыдущее…

— Три звезды. Владение одной силой природы. Ветер, электричество, вода, огонь. Думаю, тут не надо объяснять, что ущерб может быть нанесен небольшому городу или деревушке.

У нас в классе есть парень, который недавно получил силу управлять песком. Выглядит это забавно. Он делает из земли маленьких человечков и заставляет их двигаться.

— Четыре звезды. Как думаете, какой ущерб и какие силы должны быть? — учитель вопросительно посмотрел на аудиторию и встретился со мной взглядом.

— Ущерб большому городу? — промямлил я и опустил глаза, стыдясь, что сейчас сказал.

— Верно Натан! — воскликнул учитель и похлопал в ладоши, — скорее, даже столицам. К таким силам можно отнести телекинез, телепортацию или управление всеми стихиями.

Всё-таки угадал. Не зря я помню что-то из рассказов