привлечь к себе внимание. Он хочет получить защиту и питание. Ключевой фразой здесь является привлечь внимание. В ораторском искусстве существует два закона. Первый закон – собрать внимание. Второй закон – удержать внимание. Чтобы вы ни делали на сцене или в коммуникации с людьми, все направленно на достижение этих двух законов. Когда мама отходит от ребенка, он снова начинает кричать, махать руками и хлопать глазами, чтобы удержать внимание матери. Эти законы заложены в нас с рождения, но со временем мы о них забываем.

Когда вы говорите тост, вы не торопитесь собрать внимание, а сразу же начинаете говорить, еще не успев даже встать. А в этот момент некоторые гости застолья ведут беседу между собой. Вы уже рассказали половину и только сейчас они подняли головы, но потерялся весь смысл, т. к. вас слушали не с самого начала. И по социальному статусу в глазах окружения вы или остаетесь на месте или опускаетесь вниз.

Человек, рассказавший шутку в коллективе, при условии, что она всем зашла, по социальному статусу поднимается наверх в глазах окружения. Человек, который не понял шутку и начинает у всех расспрашивать, почему все смеются, по социальному статусу опускается вниз. Так устроено наше общество. Когда вы в компании знакомых или незнакомых людей сидите и отмалчиваетесь, вы в глазах окружения будете серой мышкой. Человек, который поднимает и рассказывает интересные темы, имеет больше шансов «подняться».

Есть такая фраза: “Хочешь, чтобы тебя заметили? Начни говорить!” Также происходит и в публичном выступлении. Аудитория сидит в телефонах, обсуждает предыдущего оратора, а вы уже вовсю говорите. Своих учеников я учу с первого занятия этому. Вы не имеете права начинать говорить, до тех пор, пока каждая пара глаз не будет на вас смотреть!

Эти законы работают как в публичном выступлении, так и в повседневной коммуникации с людьми.

Найдите любую возможность собрать 100 % внимания:

✓ Сделайте продолжительную паузу

✓ Постучите по бокалу вилкой

✓ Поднимите руку и громко произнесите какую-то вызывающую фразу

✓ На свадьбе: поднимите руку, кто пришел со стороны невесты! А теперь поднимите руку, кто пришел со стороны жениха!

✓ Сделайте три громких хлопка с фразой: минуту внимания

✓ Включите противный гудок будильника

✓ Заберитесь на стол

✓ Найдите любую возможность привлечь внимание!

Первый закон ораторского мастерства – собрать 100 % внимания! (Вы не имеете права начинать говорить, до тех пор, пока на вас не будут смотреть 100 % слушателей).

Второй закон ораторского мастерства – удержать внимание! (Об этом законе мы будем говорить позже и до конца этой книги)

Рекомендации к прочтению

Для того, чтобы получить максимальный результат от этой книги, тебе нужно следовать правилам и не просто следовать, а конкретно брать и делать, то, что я говорю! Иначе ты потратишь время впустую и через месяц даже не вспомнишь и сотой доли того, что здесь написано. По результатам исследований Эдгара Дейла ((1900–1985) – всемирно известный Пионер в области использования аудио-визуальных материалов в обучении) читая книгу, слушая аудиокнигу, слушая 2-хчасовой мастер-класс, слушая человека вживую, ты запомнишь только 5 % информации! 95 % информации запоминается, когда мы с ней работаем.

Правило первое.

Возьми ручку, карандаш или текстовыделитель и подчеркивай каждую полезную для тебя мысль или методику. Это необходимо, чтобы возвращаться и восстанавливать информацию в твоей памяти через месяц, год, 3 года и т. д.!

Или выписывай из каждой главы один, два, три инсайта в свой блокнот.

Правило второе.

Как только ты найдешь полезную для себя информацию, расскажи о ней минимум трём людям из своего окружения. Так она быстрее отложится в твоей памяти. С момента, как я стал преподавать ораторское искусство, я стал учиться в десятки раз быстрее.

Когда мы рассказываем, у нас развивается навык рассказчика, плюс мы лучше запоминаем информацию. Когда ты еще и показываешь – подключаются физиологические нейроны и это становится еще эффективней.

Правило третье.

Как только ты найдешь три полезных мысли или техники, прекрати чтение, теперь нужно действовать! Ключевое слово действовать! (Значение слова действовать – совершать действия, быть в действии.)

У большинства людей ничего в жизни не получается, потому что они бездействуют! Зато все знают. (Значение слова бездействие – отсутствие деятельности). Это позиция неудачников.

Практически все, о чем я буду рассказывать, можно тренировать дома со своими близкими, друзьями и просто в повседневном общении. Все то, чему я научился в публичном выступлении, безупречно работает в повседневной коммуникации.

Навык дворника

В вечерней школе 12 классов обучения вместо одиннадцати. Т. е. когда я закончил вечернюю школу, мои одноклассники из обычной школы уже год как проучились в институтах, кто-то уже служил армии, кто-то создал семью, кто-то вовсю работал.

Со временем я свыкся с обстоятельствами и начал постепенно вливаться в общественную жизнь школы. Позже устроился на работу помощником сварщика, начал потихоньку учиться и даже что-то понимать.

Именно с вечерней школы через несколько лет я осознаю, как нужно доносить информацию до любой аудитории, но об этом тоже ты узнаешь позже.

И вот, в один из летних теплых дней, я на одной из генеральных уборок возле школы, где стою с метлой и подметаю пришкольную территорию. Вдруг вижу, как мне навстречу идут мои одноклассники из обычной школы с лентами на плечах. У ребят был выпускной, а мне до этого события еще целый год.

Они подходят всей гурьбой ближе и один из них кричит: «О, смотрите, Шарапов с метлой! Быстро ты работу себе нашел!»

В этот момент внутри меня все готово было взорваться, но я стоял молча, окутанный смехом и криками своих одноклассников. В тот момент я обозлился на весь мир и эта внутренняя энергия искала выход наружу: мне хотелось разрушать и в то же время что-то создавать. Этот день я запомню на всю жизнь и именно он меня будет поддерживать во всех сложных ситуациях, связанных с публичными выступлениями. Событие, которое даст мне неисчерпаемую энергию.

Они повеселились и ушли, а я остался один на один с самим собой…

После летних каникул я с головой вливаюсь в общественную жизнь школы. Актерские сцены, КВН, дебаты, конкурсы, межшкольные сочинения, пьесы, новогодние представления. Наши педагоги делали все, чтобы мы в этой жизни были коммуникативными и открытыми этому миру.

Со временем я стал разбираться во многих учебных